为进一步提升教育硕士毕业论文质量，强化学术规范意识，5月27日下午，重庆师范大学文公司唐旭教授应邀莅临公司，为学科教学（语文）方向师生作“从选题到立题：学科教学（语文）教育硕士选题指导”专题讲座。本次讲座由学科教学（语文）专业负责人黄贤忠教授主持，林建刚、平瑶、窦新光、王荣珍、孙虎堂、胡牧等硕士生导师及全体学科教学（语文）方向研究生到场聆听。
讲座伊始，黄贤忠致欢迎辞，对唐旭教授的到来表示热烈欢迎，并介绍了其学术履历。他强调，2028年yl6809永利教育硕士点将迎来教育部合格性评估，研究生论文选题质量直接关乎学科生存与发展，希望全体导师和员工高度重视、认真聆听、深入思考，在选题阶段筑牢学术根基，规避后续延毕风险。
唐旭深耕语文课程与教学论领域，有着丰富的论文评审、答辩指导经验。讲座中，他首先基于知网近五年教育硕士（语文方向）论文选题数据，梳理出当前选题的五大梯队与十大核心方向，明确阅读教学、教材研究、核心素养导向教学、跨学科学习、整本书阅读教学为研究热点，同时指出写作教学研究呈弱化趋势、AI赋能语文教学成新兴增长点等关键特征。他特别强调，2024年新修版义务教育语文教材全面启用，新教材的板块调整、内容优化为选题提供了重要研究空间。
针对当前论文选题普遍存在的偏离实践、选题过大、缺乏创新、伪实证突出四大核心问题，唐旭逐一剖析成因并给出改进路径。他指出，教育硕士论文本质是实践导向的应用研究，必须聚焦中学语文教学真实痛点，杜绝纯文学理论研究、宏大空泛选题与脱离实际的伪调查。他以“统编版高中语文教科书小人物形象研究”“孔子教育思想及其现代价值”等典型反面选题为例，警示同学们选题需紧扣“语文教学”核心，避免沦为文学研究或泛教育学研究。
围绕“如何做好选题”，唐旭提出“小、实、新、活” 十字原则：切口要小，聚焦具体教学问题；立足实践，贴合中学教学真实场景；紧跟前沿，把握课标修订与教材更新动态；思路灵活，避免固化模仿往届论文。他强调，优质选题需兼具价值性、可行性、实践性，可从课堂观察、文献阅读、教材研读、导师交流与学术讲座中汲取灵感。
此外，唐旭还分享了三类优质选题案例与七类高风险选题红线，明确指出纯中文理论研究、选题过于宏大、无法获取研究对象、教育史类选题、学段不适配选题、生硬套用理论、概念界定模糊等选题需坚决规避。他鼓励同学们多走进中学课堂、多读专业学术著作、多与导师沟通，做“有根的语文教育研究者”，回归语文教育本质，扎根教学实践土壤。
讲座尾声，进入交流讨论环节。与会者围绕选题方向细化、研究方法选择、AI赋能教学研究实操等问题积极提问，唐旭逐一耐心细致解答，针对性给出修改建议与研究思路，现场学术氛围浓厚。
最后，黄贤忠作总结发言。他对唐旭教授的倾囊相授表示衷心感谢，认为本次讲座内容详实、案例鲜活、针对性强，为同学们论文选题提供了清晰指引与实操方法。他勉励全体研究生，要以此次讲座为契机，高度重视论文选题工作，严格恪守学术规范，立足实践、精准选题、潜心研究，力争写出高质量的硕士学位论文，为yl6809永利教育硕士点建设与发展贡献力量。
此次专题讲座的举办，有效解决了学科教学（语文）方向研究生在论文选题中的困惑与难题，进一步强化了同学们的学术规范意识与实践研究能力，为后续毕业论文写作的顺利推进奠定了坚实基础。